Instruktorzy
mgr Martyna Murawiecka
Absolwentka Collegium Medicum im. Ludwika Rydygiera w Bydgoszczy. Fizjoterapeutka dziecięca, instruktor Dynamic Movement Intervention (DMI) oraz diagnosta integracji sensorycznej. Specjalizuje się w fizjoterapii niemowląt i dzieci z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego oraz w terapii neurorozwojowej.
Od ponad 15 lat pracuje klinicznie, koncentrując się na diagnostyce funkcjonalnej oraz terapii dzieci wymagających wczesnej interwencji. Od ponad 3 lat – jako międzynarodowy instruktor DMI – prowadzi szkolenia dla fizjoterapeutów i innych specjalistów pracujących z dziećmi z trudnościami rozwojowymi. W praktyce łączy klasyczne, powszechnie stosowane koncepcje z aktualną wiedzą naukową i nowoczesnym podejściem terapeutycznym, które rozwijała na licznych kursach i stażach w Polsce oraz za granicą (m.in. w Australii, Kanadzie i Chile). Regularnie uczestniczy w szkoleniach i konferencjach naukowych z zakresu fizjoterapii oraz neurologii dziecięcej.
Prywatnie jest mamą i pasjonatką podróży – tych bliskich i dalekich – które traktuje jako źródło inspiracji, nowych doświadczeń oraz równowagi między życiem zawodowym a prywatnym.
Wybrane kursy i szkolenia:
- Dynamic Movement Intervention (DMI)
- Integracja sensoryczna wg Ayres (I, II, III stopień)
- NDT Bobath (w tym: Bobath Baby, ADVANCED, IBITA Bobath)
- PNF – kurs podstawowy
- MEDEK Basic i Advanced
- CME I, II, III
- Metoda Vojty
- Elastyczny Terapeutyczny Taping w pediatrii / taping kliniczny
- Dynamic Neuromuscular Stabilization wg Kolara (część A i B)
- Funkcjonalna Terapia Powięziowa;
- Anatomy Trains (Structure and Function)
- Anatomia palpacyjna w ujęciu osteopatycznym
- Terapia ręki u dzieci z problemami neurologicznymi
- Szkolenia z wykorzystania m.in. Locomat (Hocoma), TheraSuit, SPIO
- EEG-Biofeedback (I i II stopień)
- Warsztaty i szkolenia dot. m.in. analizy chodu, asymetrii ułożeniowej, presplintingu, samoregulacji i sensoryki niemowląt, pracy z niemowlęciem wrażliwym / z grupy ryzyka, diagnostyki i terapii dziecka wiotkiego oraz podejścia interdyscyplinarnego w terapii rozwoju
